Знакомство детей с балалайкой

НОД по познавательному развитию в детском саду. Балалайка

знакомство детей с балалайкой

познакомить детей с музыкальным инструментом – балалайкой, развивать у детей желание играть на балалайке, знакомство со. Развлечение для детей подготовительной к школе группы. "Знакомство с русским народным инструментом-балалайкой". провела г. Конспект беседы для детей старшего дошкольного возраста о балалайке. Знакомство с русскими народными инструментами (гусли.

Берёт в руки балалайку и показывает её детям! Вот треугольный корпус, вот длинный гриф с ладами, три струны, колки. Балалайка, забавляй, с ребятишками играй! Дети стоят в кругу, один ребёнок держит балалайку. Под мелодию запева дети передают балалайку друг другу по кругу: С окончанием музыки ведущий произносит: Дети замирают в любой танцевальной позе.

  • НОД по познавательному развитию в детском саду. Балалайка
  • Интегрированное музыкальное занятие в старшей группе «Балалайка — 3 струны»
  • Конспект НОД по ОО "Познавательное развитие", тема "Знакомство с балалайкой"

Ведущий выбирает самую красивую позу и вручает ребёнку, изобразившему её, балалайку. Три струны всего у балалайки, Но широк её размах большой, Взмах руки, и пролетают чайки С набежавшей песенной волной.

Концерт - знакомство детей с музыкальными инструментами. Охтинский центр эстетического воспитания.

Прижимает крепко их к ладам, И плывёт напев простой и юный По окрестным паркам и садам. Слушаю его - и молодею, Всё-то, видно, знает и умеет Парень с балалайкою в руке. Дай и мне к струне твоей певучей Прикоснуться медленно рукой, Песенка, придуманная. Но вы справитесь с этим заданием! Предлагаю вам сочинить небольшие мелодии, используя отдельные слоги: Дети сочиняют мелодии - весёлые или грустные.

Перед каждым исполнением музыкальный руководитель задаёт соответствующее трезвучие мажорное или минорное. На балалайке можно исполнять не только задорные плясовые мелодии, но и задушевные, лирические, нежные. Вдоль по реченьке лебёдушка плывёт, Выше бережка головушку несёт. Белым крылышком помахивает, На цветы водичку стряхивает. Назовите знакомое вам музыкальное произведение в исполнении балалайки и оркестра народных инструментов, где музыкальными средствами изображены плавные, нежные движения лебедя.

Кто из девочек сможет выразить настроение этой музыки в движении? Вступление к какой песне я сыграла? Как её нужно исполнять? Петь её нужно весело и шутливо. Балалаечка играет и плясать вас приглашает!

знакомство детей с балалайкой

Вот и назвали этот инструмент — балалайка. Ее часто называют веселой балалайкой.

Знакомство детей с музыкальным инструментом-балалайкой.

А как вы ребятки думаете почему? Воспитатель приглашает ребят поиграть в игру, объясняет правила игры. Звучит мелодия исполняемая на балалайке.

знакомство детей с балалайкой

Наша веселая балалайка приглашает всех на пляску. Мы будем передавать балалайку по кругу и говорить такие слова: У кого из вас в руках окажется балалайка после того, как мы проговорили слова, тот выходит в круг и пляшет, а следующий имитирует игру на балалайке, остальные хлопают в ладоши. Воспитатель просит детей вернутся за стол, чтобы начать работу.

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию «Русский народный инструмент балалайка»

Дети рассаживаются на свои места. Воспитатель обращает внимание детей на то, что лежит на столах. Сегодня мы вырежем шаблон инструмента и разукрасим. Дети повторяют правила безопасности при работе с ножницами. Прежде чем дети приступят к выполнению задания воспитатель проводит упражнения для мелкой моторики рук.

Заиграла дудочка, Изображают игру на дудочке Дудочка — погудочка. Ребята, для того чтобы балалайка играла легко и беззаботно, вам нужно постараться сделать балалайку красивой. Звучит мелодия, исполняемая на балалайке. По окончании работы дети с воспитателем рассматривают работы детей.

Ребята, а теперь вставайте в круг, и скажите мне, чем мы сегодня занимались? Что вам понравилось больше всего во время нашей деятельности?

Конспект НОД по ОО "Познавательное развитие", тема "Знакомство с балалайкой"

Что вам особенно запомнилось? Мне тоже понравилось, как вы сегодня работали, отвечали. Давайте мы закончим наше путешествие чтением стихотворения Нет в деревне хохотушки.